Author: Малина

СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ И КОТОРЫЕ РАЗРУШАЮТ ЕГО ВЕРУ В СЕБЯ

Слова поддержки
· Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.
· Ты делаешь это очень хорошо.
· У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
-Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.
Слова разочарования:
· Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
· Эта идея никогда не сможет быть реализована.
-Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.
Поддерживать можно посредством:
· отдельных слов (красиво, прекрасно, здорово).
· высказываний («Я горжусь тобой», «Спасибо», «Все идет хорошо» и т.д.).
· прикосновений (дотронуться до руки, обнять его и т.д.).
· совместных действий (сидеть, стоять рядом и т.д.).
· выражение лица (улыбка, кивок, смех).

Адаптация ребенка к 5 классу непременно пройдет успешно, если ребенок будет ощущать родительскую любовь и поддержку.
Терпения вам и успехов вашему школьнику!

КУ «Беловская ООШ І-ІІІ ступеней №2»

Рекомендации психолога для родителей
пятиклассников

Психолог
Малина Елена
Викторовна

2012- 2013 уч.г.

Отношение к ребенку

Главное — абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме.
Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается ребенок при переходе из начальной школы в основную. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его к самостоятельности.
Помогите пятикласснику запомнить имена, отчества и фамилии классного руководителя и учителей-предметников. Познакомьтесь лично с ними, установите контакт.
Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником.
Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома.
Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья, товарищи из класса, приглашайте их в свой дом.
Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками.
Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте себе сравнивать его с другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам.
Когда, откуда и в каком бы виде ни вернулся ваш ребенок домой, встречайте его с любовью!
Быть родителем не обязанность и не профессия. Это естественная человеческая потребность.

Отношение к успеваемости ребенка

первое время не «выбивать» из ребенка прежних результатов в учебе;
не ругать ребенка в присутствии друзей и других родственников;
не сравнивать с другими детьми;
не унижать и не оскорблять ребенка в словесной форме;
не наказывать, лишая ребенка удовольствия;
постепенно приучать ребенка к самоконтролю и самоорганизации;
при выборе спецкласса или спецкружка учитывать способности и заинтересованность ребенка;
не забывать о неформальном общении с ребенком в доброжелательном тоне;
активно демонстрировать свою заинтересованность в школьной жизни ребенка;
поддерживать ребенка в сложных эмоциональных состояниях;
контролировать состояние здоровья ребенка;
быть терпеливыми и чаще вспоминать о любви к ребенку, о его ценности.

Некоторые проблемы пятиклассников:

- - в письменных работах пропускает буквы;
- не умеет применять правила, хотя знает их формулировку;
- с трудом решает математические задачи;
- плохо владеет умением пересказа;
- невнимателен и рассеян;
- неусидчив во время заня -тий, индивидуальной работы;
- не умеет работать самостоятельно;
- с трудом понимает объяснения учителя;
- постоянно что-то и где-то забывает;
- плохо ориентируется в пространстве (в том числе и в своей тетради);
- испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
- часто меняет приятелей, ни с кем не дружит подолгу; часто бывает одинок.